+7 (499) 653-60-72 Доб. 448Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 773Санкт-Петербург и область

Жалоба к руководителю департамента образования города москвы

Часто общественные структуры при министерствах и департаментах возглавляют сами госслужащие. Родители, пишущие письма о своих проблемах в различные инстанции, не раз становились героями анекдотов. Она действительно читает написанные ей письма: И она разбирается. С каждым письмом.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Чёрная метка учителям. Департамент образования Москвы против педагогов.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Обращения к руководителю Департамента образования города Москвы

Общие положения 1. Управляющий совет образовательного учреждения является коллегиальным органом управления, реализующим принцип государственно-общественного характера управления образовательным учреждением и осуществляющим в соответствии с уставом образовательного учреждения решение отдельных вопросов, относящихся к компетенции образовательного учреждения.

Управляющий совет осуществляет свою деятельность в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, города Москвы, уставом образовательного учреждения, иными локальными нормативными актами образовательного учреждения. Деятельность членов управляющего совета основывается на принципах добровольности участия в его работе, коллегиальности принятия решений, гласности.

Члены управляющего совета осуществляют свою работу в управляющем совете на общественных началах. Структура и численность управляющего совета 5. Управляющий совет состоит из следующих категорий участников образовательного процесса: Общая численность управляющего совета определяется уставом образовательного учреждения.

Руководитель образовательного учреждения входит в состав управляющего совета по должности. Количество представителей обучающихся и порядок их избрания устанавливается локальным актом образовательного учреждения. Представитель органа, осуществляющего отдельные функции учредителя 1 человек , в управляющем совете назначается органом, осуществляющим отдельные функции учредителя образовательного учреждения.

Порядок формирования управляющего совета 7. Управляющий совет образовательного учреждения создается с использованием процедур выборов, назначения и кооптации. С использованием процедуры выборов в управляющий совет избираются представители родителей законных представителей обучающихся, представители работников, представители обучающихся образовательного учреждения.

Участие в выборах является свободным и добровольным. Выборы в управляющий совет объявляются руководителем образовательного учреждения. Выборы могут проводится как открытым, так и тайным голосованием при условии получения согласия лиц быть избранными в состав управляющего совета образовательного учреждения.

Форма выборов устанавливается локальным актом образовательного учреждения. Представители родителей законных представителей обучающихся избираются на общем родительском собрании.

Представители работников образовательного учреждения избираются на общем собрании работников данного учреждения. Представители обучающихся третьей ступени общего образования избираются в соответствии с установленным в образовательном учреждении порядком. Руководитель образовательного учреждения оказывает организационную помощь в проведении процедуры выборов представителей обучающихся, общего родительского собрания, общего собрания работников для избрания представителей в управляющий совет, обеспечивает проведение выборов необходимыми ресурсами: Список избранных членов управляющего совета образовательного учреждения направляется руководителю образовательного учреждения.

Выборы каждой категории членов управляющего совета считаются состоявшимися, если в них участвовало не менее половины имеющих право участия в соответствующих выборах. Избранными считаются кандидаты, за которых проголосовало наибольшее количество лиц, принявших участие в выборах.

Список кандидатов может формироваться путем самовыдвижения, по рекомендации органов ученического самоуправления, педагогического совета, родительских комитетов классов, либо иным образом, установленным локальным актом образовательного учреждения.

На любой стадии проведения выборов с момента их назначения и до начала голосования любой участвующий в выборах или группа участвующих имеет право на выдвижение кандидатов. Участвующие в выборах Совета образовательного учреждения имеют право самовыдвижения в кандидаты в течение этого же срока.

Подготовка и проведение всех мероприятий, связанных с выборами, должны осуществляться открыто и гласно. Проведение всех выборных собраний оформляется протоколами. Особенности участия в выборах родителей законных представителей обучающихся: В выборах имеют право участвовать родители обучающихся всех ступеней общего образования, зачисленных на момент проведения выборов в образовательное учреждение.

При наличии в образовательном учреждении отделения дошкольного образования в выборах участвуют на равных правах родители детей дошкольного возраста. Каждая семья полная или неполная имеет один голос на выборах независимо от того, какое количество детей данной семьи обучается или воспитывается в образовательном учреждении.

Волеизъявление каждого из родителей рассматривается, как волеизъявление от лица обоих родителей. От одной семьи в одной категории может быть избран лишь один член управляющего совета образовательного учреждения, если иное не установлено уставом или локальными актами образовательного учреждения.

Особенности участия в выборах работников образовательного учреждения: Право участвовать в заседании общего собрания работников по выборам членов управляющего совета имеют основные работники образовательного учреждения. В случае выявления нарушений в ходе проведения выборов выборы руководителем образовательного учреждения объявляются несостоявшимися и недействительными, после чего проводятся заново.

Споры, возникающие в связи с проведением выборов, разрешаются в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации. Управляющий совет образовательного учреждения считается созданным с момента издания руководителем образовательного учреждения приказа о формировании управляющего совета по итогам выборов по каждой категории, а также назначения представителя органа, осуществляющего отдельные функции учредителя.

Кооптация - это введение в состав управляющего совета образовательного учреждения новых членов без проведения выборов количество членов, которых можно кооптировать в управляющий совет, определяется уставом и локальными актами образовательного учреждения.

Приступивший к осуществлению своих полномочий управляющий совет вправе кооптировать в свой состав членов из числа перечисленных ниже лиц: Допускается самовыдвижение кандидатов для назначения путем кооптации. Все предложения вносятся в письменном виде с обоснованием предложения и сведениями о личности кандидатов, но не более чем в пределах согласованной с ними информации о персональных данных.

Во всех случаях требуется предварительное согласие кандидата на включение его в состав управляющего совета образовательного учреждения.

Кандидатуры лиц, предложенных для включения путем кооптации в члены управляющего совета образовательного учреждения органом, осуществляющим отдельные функции учредителя, рассматриваются в первоочередном порядке.

Кооптация в члены управляющего совета образовательного учреждения производится только на заседании, при кворуме не менее трех четвертых от списочного состава членов управляющего совета. Форма голосования устанавливается локальным актом образовательного учреждения. Кандидаты считаются кооптированными в члены управляющего совета образовательного учреждения, если за них проголосовало более половины присутствующих на заседании.

Итоги голосования заносятся в протокол заседания управляющего совета. Протоколы направляются руководителю образовательного учреждения, при необходимости в орган, осуществляющий отдельные функции учредителя. Компетенция управляющего совета Управляющий совет вправе принимать решения по вопросам, отнесенным к его компетенции нормативными правовыми актами Российской Федерации, города Москвы, уставом образовательного учреждения, иными локальными нормативными актами образовательного учреждения.

При определении компетенции управляющего совета следует учитывать, что деятельность управляющего совета направлена на решение следующих задач: Управляющий совет образовательного учреждения: Согласовывает программу развития образовательного учреждения.

Участвует в разработке и согласовывает локальные акты образовательного учреждения, устанавливающие виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера работникам образовательного учреждения, показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников образовательного учреждения.

Участвует в оценке качества и результативности труда работников образовательного учреждения, распределении выплат стимулирующего характера работникам и согласовывает их распределение в порядке, устанавливаемом локальными актами образовательного учреждения. Обеспечивает участие представителей общественности: Участвует в подготовке и утверждает публичный ежегодный доклад образовательного учреждения публичный доклад подписывается совместно председателем Управляющего совета и руководителем образовательного учреждения.

Согласовывает по представлению руководителя образовательного учреждения: Принимает решение: Содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития образовательного учреждения.

Дает рекомендации руководителю образовательного учреждения по вопросам заключения коллективного договора. Дает согласие на сдачу в аренду имущества образовательного учреждения. Рассматривает жалобы и заявления обучающихся, родителей законных представителей на действия бездействие педагогических и административных работников образовательного учреждения.

Осуществляет контроль за качеством и безопасностью условий обучения, воспитания и труда в образовательном учреждении, принимает меры к их улучшению. Вносит руководителю образовательного учреждения предложения в части: В случае возникновения необходимости внесения изменений и дополнений в устав образовательного учреждения организует работу по их разработке и принятию.

Ходатайствует перед руководителем образовательного учреждения о расторжении трудового договора с работниками образовательного учреждения при наличии предусмотренных действующим законодательством Российской Федерации оснований. Рекомендует органу, осуществляющему отдельные функции учредителя, для назначения на должность руководителя образовательного учреждения и ходатайствует перед органом, осуществляющим отдельные функции учредителя, о расторжении трудового договора с ним при наличии предусмотренных действующим законодательством Российской Федерации оснований.

Заслушивает отчет руководителя образовательного учреждения по итогам учебного и финансового года. В случае неудовлетворительной оценки отчета руководителя управляющий совет вправе направить в орган, осуществляющий отдельные функции учредителя, обращение, в котором мотивирует свою оценку и вносит предложения по совершенствованию работы администрации образовательного учреждения.

Ежегодно не позднее 1 ноября представляет в орган, осуществляющий отдельные функции учредителя, и участникам образовательного процесса информацию доклад о состоянии дел в образовательном учреждении. Рассматривает иные вопросы, отнесенные к компетенции управляющего совета законодательством Российской Федерации, города Москвы, уставом образовательного учреждения, иными локальными нормативными актами образовательного учреждения.

По вопросам, для которых уставом образовательного учреждения управляющему совету не отведены полномочия на принятие решений, решения управляющего совета носят рекомендательный характер.

Порядок организации деятельности управляющего совета Управляющий совет образовательного учреждения возглавляет председатель, избираемый из числа родителей законных представителей , избранных в управляющий совет, либо из числа кооптированных в управляющий совет членов.

Форма выборов устанавливается актом образовательного учреждения. Управляющий совет вправе принять решение и избрать заместителя управляющего совета. Для организации и координации текущей работы, ведения протоколов заседаний и иной документации управляющего совета избирается секретарь управляющего совета.

Председатель, заместитель председателя и секретарь управляющего совета избираются на первом заседании управляющего совета, которое созывается руководителем образовательного учреждения не позднее чем через месяц после его формирования.

Управляющий совет вправе в любое время переизбрать председателя, заместителя председателя и секретаря. Основные вопросы, касающиеся порядка работы управляющего совета и организации его деятельности, регулируются уставом и иными локальными актами образовательного учреждения и настоящим положением.

При необходимости более подробной регламентации процедурных вопросов, касающихся порядка работы управляющего совета, на одном из первых заседаний разрабатывается и утверждается Регламент работы управляющего совета, который устанавливает: Регламент управляющего совета должен быть принят не позднее чем на втором его заседании.

Организационной формой работы управляющего совета являются заседания, которые проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в квартал.

Внеочередные заседания управляющего совета проводятся: В целях подготовки заседаний управляющего совета и выработки проектов постановлений председатель вправе запрашивать у руководителя образовательного учреждения необходимые документы, данные и иные материалы.

В этих же целях управляющий совет может создавать постоянные и временные комиссии. Управляющий совет назначает из числа членов управляющего совета председателя комиссии и утверждает ее персональный состав. Предложения комиссии носят рекомендательный характер. Заседания управляющего совета являются правомочными, если в них принимают участие не менее половины от общего с учетом кооптированных числа членов управляющего совета.

Уставом образовательного учреждения может быть установлен перечень вопросов, рассмотрение которых на заседании управляющего совета проводится в отсутствие несовершеннолетних членов управляющего совета. К таким вопросам относятся: В этом случае заседания управляющего совета являются правомочными, если в них принимают участие не менее половины от общего с учетом кооптированных числа членов управляющего совета за вычетом несовершеннолетних членов управляющего совета.

В случае когда количество членов управляющего совета становится менее половины количества, предусмотренного уставом или иным локальным актом образовательного учреждения, оставшиеся члены управляющего совета должны принять решение о проведении довыборов.

Новые члены управляющего совета должны быть избраны в течение одного месяца со дня выбытия из управляющего совета предыдущих членов время каникул в этот период не включается.

Жалоба в департамент образования пример

Большую часть времени ежедневно дети находятся в школе. Учителя принимают на себя ответственность за сохранность детей, а родители доверяют жизни своих чад школьным работникам. Организовать процесс обучения в школе — обязанность заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Задачи заведующего учебной частью: В случае, когда наблюдается невыполнение обязанностей со стороны завуча школы.

Москвы, выразившиеся в не предоставлении Иванову Ивану Ивановичу путевки в детский сад на сентябрь года. Статьей 43 Конституции Российской Федерации предусмотрено, что каждый имеет право на образование, при этом общедоступность образования гарантируется государством. В соответствии с п.

Форма жалобы Лицо, которое представляет интересы ребенка или целый коллектив также представители детей могут подать жалобу в депортамент образования. Если объединить усилия нескольких представителей, то больше вероятности, что заявление не останется без внимания. В данной ситуации орган, уполномоченный решить проблему, понимает, что если родители объединились, то они вряд ли отступят. Коллективная жалоба на школу более эффективная. Так что, если с ребенком произошла какая — то неприятная ситуация или в школе имеются нарушения, которые требует написания жалобы в департамент образования, следует встретиться с другими родителями и обсудить эту тему.

Контактная информация

Что будет учителю после такой жалобы в Департамент образования? Поговорив со своим ребенком, что происходит и почему его одноклассники умоляют простить каждого и остаться их классного руководителя, рассказал мне о потосовке двух ребят. По словам сына ничего такого страшного не произошло, слава богу. О криках Евгении Сергеевны: Вы вруны! Завтра будет у вас другой учитель! Больше я с вами не могу и не хочу! Завтрашнюю масленицу с конкурсами тоже отменяю! После уроков начался весь этот ужас! Который я увидела в смартфоне своего ребенка!

Написать жалобу в департамент образования Москвы

Как отправить письмо в Департамент образования Сделать это можно несколькими способами: На электронный адрес dogm mos. Почтой России по адресу: Москва, ул.

Правда, ведомства порой забывают о том, что вести переписку с такими гражданами нужно в строгом соответствии с требованиями законодательства, иначе неизбежны малоприятные судебные разбирательства.

Ответ Уважаемая Анастасия! В ответ на Ваше обращение от В Томской области закон, предусматривающий компенсацию за непредоставление ребенку места в ДОУ, не принят.

Обращения граждан: Департамент образования

Куда жаловаться на учителя школы? Жаловаться на непрофессионализм педагогического работника школы можно в одну из следующих инстанций: Письмо в отдел образования Как написать жалобу в Министерство образования по почте Отправить письмо почтой России можно по адресу: Юристы рекомендуют отправлять письмо с уведомлением, поскольку вы сможете отследить, доставлена ваша жалоба или нет и контролировать сроки получения ответа.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Эпизод: "Без единой жалобы" Калина ИИ Фертман ВА Маркина ЕВ на аттестации ДОгМ 21.05.2014

Каждая определенная конфликтная ситуация рассматривается в индивидуальном порядке с учетом обстоятельств дела. Что нужно знать Каждый российский гражданин имеет право подать претензионную жалобу, если нарушены его конституционные права, задеты законные интересы. В официальном обращении граждан выражаются неудовольствия по поводу конкретного факта их нарушения и просьба об устранении несправедливости. Например, жалоба родителей на учителя образовательного учреждения. При этом обеспечивается защита прав и интересов их несовершеннолетних детей. Он направляется в уполномоченные органы, рассматривающие его в целях исполнения функций государства.

Департамент образования города Москвы

В Московском центре качества образования обсудили подходы к оцениванию экзаменационных работ и результатов проведения ЕГЭ по истории в году 02 сентября ГИА Как оценивались экзаменационные работы школьников по истории на Едином государственном экзамене и как проводились апелляции по итогам ЕГЭ по истории обсудили участники круглого стола, который состоялся в Московском центре качества образования. Об этом говорит статистика: Председатель предметной комиссии по истории, профессор Высшей школы экономики Игорь Данилевский рассказал, что проверка экзаменационных работ проводилась на нескольких уровнях, что обеспечивает ее максимальную объективность. Проверка проводится двумя экспертами, независимо друг от друга. Если их оценки расходятся, то работа направляется на третью проверку. В предметной комиссии работы проверяют два независимых эксперта и при расхождении баллов — третий. После получения результатов можно подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами и там работу проверяют эксперты предметной комиссии, ранее не проверявшие эту работу. В случае изменения баллов результат направляется на подтверждение в ФИПИ.

В данной статье можно узнать, как правильно составить жалобу и Бывают случаи, когда в департамент образования школы поступают В начале документа пишется название организации, должность, ФИО руководителя. Просто вопиющая антисанитария в центре г. Москва: +7 ()

Москвы в 8 класс. Под предлогом отсутствия у неё регистрации. Действитель в связи с отсутствием возможности зарегистрироваться у нас не регистрации. Ребёнок 3 недели неходит в школу и нигде не учится.

Департамент образования

N 1-РП "О реорганизации Государственного казенного учреждения города Москвы Дирекции по эксплуатации, движению и учету основных фондов Департамента образования города Москвы" приказываю: Внести изменение в приказ Департамента образования города Москвы от 4 октября г. N "Об утверждении Положения и состава городской комиссии по вопросам реализации Департаментом образования города Москвы функций и полномочий учредителя в отношении государственных бюджетных учреждений, подведомственных Департаменту образования города Москвы" в редакции приказов от 15 мая г. N , от 23 июня г.

Написать письмо в Департамент образования

Жалоба на классного руководителя в департамент образования москва 1 день назад. Обращения к руководителю Департамента образования города Москвы. Показать форму. Москва, Каширское шоссе, дом , корпус 1, кв.

Электронная приемная Пожалуйста, прежде чем отправить обращение в электронном виде, внимательно ознакомьтесь со следующей информацией:

Анна Иванцова, "Вечерняя Москва" Питание в детских садах и школах — вопрос, постоянно волнующий московских родителей. Но мало, кто задумывается, что дети с удовольствием кушают те блюда , которые вкусно приготовлены. А если в тарелку с кашей, например, не попадает кусочек масла, а в суп не доложат мяса, то возникает вопрос: В Москве представители Экспертно-консультативного совета родительской общественности и специалисты Службы финансового контроля при Департаменте образования осуществляют постоянный контроль за организацией питания в детских садах города. Такие проверки позволяют выявить факты нарушения и исчезновения продуктов для детей.

РОДИТЕЛИ ТРЕБУЮТ ПРОКУРОРСКОГО РАССЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАЛИНЫ

Слух, который несколько месяцев ходил в родительских сообществах, получил подтверждение в сентябре. Когда руководители государственных школ получили письмо от московского Департамента образования, подписанное заместителем руководителя Департамента Алимовым Г. В этом письме школам предписывают направлять учеников 9 и 11 классов семейное, самообразование и заочная форма на промежуточные аттестации в тот самый Центр независимой диагностики МЦКО. Там же в письме Департамент объясняет эту меру желанием снизить нагрузку на школьных учителей и психологически подготовить школьников к итоговой аттестации. Ещё к письму приложен проект Положения о проведении аттестации, которое школы должны принять. Мы постарались выяснить, какие последствия может иметь это письмо.

Баркалова Анна Святославовна Начальник Управления по работе с обращениями граждан Поручение Прошу дать разъяснения автору обращения. Неоднократно в течение учебного года ему жаловалась на некомпетентность учителя математики Илону Сергеевну в части организации учебного процесса и преподнесения информации. В телефонном разговоре со мной методист Светлана Анатольевна сказала, что она действительно учитель неопытный и у него есть много недочетов.

Комментарии 7
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Ираида

    Тарас а не противоречат ли эти типа НАШИ принятые недозаконы международным правилам и КОНСТИТУЦИИ УКРАИНЫ ?